Тип проекта – познавательно-исследовательский.
Возраст детей –4-5 лет.
Продолжительность проекта – апрель-май
Период выполнения – 16.04-31.05
Участники проекта: дети – воспитанники средней группы, воспитатели, родители, муз.руководитель.
Образовательная область: экологическое воспитание.
I этап
Цель проекта – развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий;
воспитывать гуманное, экологически правильное отношение к природе.
Задачи:
- формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам;
- расширять представления детей о жизни диких и домашних животных весной;
- расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними;
- развивать любознательность, коммуникативность, ценностное отношение к миру природы
- развивать продуктивную деятельность детей, творческие способности; укреплять здоровье детей, проводить закаливающие процедуры;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игр, совместной деятельности.
II этап
Подготовка к внедрению проекта.
1. Подобрать методическую литературу по теме.
2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.
3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия
4. Составить перспективный план мероприятий.
III этап
Выполнение проекта.
|
Социализация |
Дидактические игры: Загадки о животных,
«Времена года», «Когда это бывает?», «Кто где живет», «Посели в домики».
Словесные игры: «Узнай животное по описанию», «Какие цветы ты знаешь?».
Правила поведения в лесу. |
|
Познание |
- наблюдение за деревьями, появлением почек, первых листочков;
- наблюдение за птицами, прилетающими на участок, их поведением;
- рассматривание иллюстраций о весне, весенних явлениях; рассматривание первоцветов;
- ознакомление детей с поговорками, загадками о природе, животных, растениях, природных явлениях;
- наблюдение за неживой природой, изменениями, происходящими с наступлением весны;
- заучивание стихотворений о весне. |
|
Коммуникация развитие речи |
Общение «Мы - друзья природы».
Беседы на темы: «Как вести себя в природе, чтобы не навредить ей», «Животные и птицы – это наши друзья» |
|
Чтение художественной литературы |
С Маршак «Весенняя песенка»
Е.Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата»
М.Пришвин «Разговор деревьев»
В.Орлов «Ты скажи мне, реченька»
С Погореловский «Апрельский дождик»
А. Бабаджан «Муравьи»
Б. Заходер «Про всё-всё на свете»
Стихотворение «Цветы» |
|
Художественно- эстетическая деятельность |
Праздник для детей «Экологическая агитбригада»
Изучение песен: «Мы хотим, чтоб птицы пели», «Защитники природы», «Улыбка».
Прослушивание музыкальных произведений по теме проекта. |
|
Физкультурно- оздоровительная деятельность |
Подвижные игры «На лесной полянке», «Собери грибочки»
Физкультминутка «Цветы», «Деревья»
Игровые упражнения «К дереву беги», «Звери вышли на зарядку» и др. |
|
Развивающая среда |
Альбомы для рассматривания «Времена года», «Дикие животные», «Растения» и др.
Дидактические игры «Когда это бывает?», «Мир растений»
Художественные произведения и иллюстрации к ним
Раскраски «Времена года», «Кто живет в море?», «Кто живет в лесу?» и др. |
|
Трудовая деятельность |
Совместный труд воспитателя и детей по уходу за растениями на участке детского сада, в группе.
Уборка территории детского сада.
Приведение в порядок клумб.
Посев семян цветочных культур. |
|
Продуктивная деятельность |
Рисование на тему «Первые цветы»
Лепка «Лесные животные»
Аппликация (коллективная) «Наша природа»
(Самостоятельная творческая деятельность) |
|
Работа с родителями |
Привлечение родителей к сбору семян и посадочного материала для посадки на территории детского сада.
Совместная работа родителей и детей на тему: «Береги природу!» |
IV этап
Презентация проекта
1. Занятие на тему «День Земли».
2. Оформление выставки рисунков детей и родителей на тему «Береги природу!».
3. Итоговое мероприятие – праздник для детей «Экологическая агитбригада».